活的环境，活的教学
　　“生活即教育”。教育源于儿童的生活，同时又高于儿童的生活。《洪恩少儿故事单词》选取与儿童学习、生活密切相关的25个主题，编成25个生动有趣的动画小故事，让孩子们带着愉悦的心情，浸入与现实生活类似的学习活动中，轻松地“消化”身边常见的英文单词。
　　有意义的学习
　　作为与机械学习相对应的学习方式，有意义的学习把新知识与儿童已有的生活、学习经验联系起来，自然地融入儿童的认知结构。《洪恩少儿故事单词》以动画故事为载体，实现学习内容的具体性、形象性，让儿童愉快、轻松的掌握学习的内容。
　　产品结构及特点：
　　软件/VCD部分结构：看动画，讲故事，学英语，背单词
　　看动画：用生动有趣的生活或童话故事引入所学的单词
　　跟我读：通过跟读，感受地道纯正的美语发音，锻炼孩子稚嫩的国际肌肉。
　　想一想：听单词，选图片，让孩子在趣味游戏中变得耳聪目明。
　　猜猜看：间隔反复的学习方式，全面消化所学的英文单词。
　　产品特点
　　◆　针对儿童的学习规律、兴趣特点，为他们量身定制独特的动画故事教学方式
　　◆　间隔反复的学习方式，让儿童在动静结合、富有节奏感的学习环境中，充分消化所学的英文单词
　　◆　让语言学习在儿童熟悉主题故事发生，从而利于学习的迁移，学以致用。
　　◆　5本配套图书以幽默、风趣，富有童真幻想的场景，图文并茂，再现光盘中所学过的单词。
　　◆　图书每个单元后面配有幼儿英语教育工作者精心设计个性化训练题，让孩子在“玩一玩”的过程中复习所学的单词。包括：迷宫游戏，填色游戏，观察对比游戏，思维能力训练游戏，选图片、填单词游戏等等，让孩子在游戏的快乐中增长知识、培养能力。 ▲
　　　

　　美国哈佛大学教授霍华德·加德纳多年研究提出了著名的“多元智能理论”，加德纳教授认为每个人都具有八种相对独立的智能：
　　1、语言智能：有效掌握和灵活运用语言的能力
　　2、数理逻辑智能：有效运用数字、推理和思维的能力
　　3、视觉空间智能：准确感受线条、形状、结构、色彩和空间位置以及它们表现出来的能力。
　　4、音乐智能：感受、辨别、记忆、表达音乐的能力
　　5、身体运动智能：用身体表达思想、情感的能力和动手的能力。
　　6、人际交往智能：察觉和区分他人的情绪、动机、意向及感觉的能力。
　　7、自我认知智能：洞察、认识和反省自身的能力以及调适自己生活的能力。
　　8、自然认知智能：辨别生物和感受自然世界特征的能力。
　　根据多元智能理论，每个人都是有潜质的，但潜能的范畴与性质却呈现出个体差异。因此，个人的某种智能常常会表现的异常突出，其它方面的智能并不是不存在，而是以潜能的形态存于我们心灵之中，只要给予适当的鼓励、机会、环境和教育，几乎每个人的所有多元智能均能达到相当高度的发展。
　　依照多元智能理论开展的综合素质教育，能够真正实现因材施教、个性发展。儿童心智面貌差异很大，身心发展存在很大的差异，在这种情况下家长（或教师）应该细致观察孩子的个性特点，分析孩子哪方面的智能存在优势，并以该项优势带动其它潜在智能的发展。值得注意的是，我们不应该刻意要求孩子的每一项智能都要达到卓越的水平，多元智能真正的含义是：尊重孩子各种智能之间的差异，为孩子提供发展优势智能的空间，并积极发掘孩子的潜能。
　　作为父母我们应该采用愉快、轻松的方法对孩子进行家庭教育。多元智能理论重要的教育态度就在于：它给了每个孩子不同的发挥与成功机会，对孩子的各种爱好都充满信心。用更为宽广的角度来看待孩子的一举一动，发觉孩子的不同潜能。如此一来，也就比较不会落入传统的“忽略孩子的综合能力，只求考试成绩好”的桎梏中。我们也不必给自己和孩子过多的压力和期待，让孩子在自己的领域自由发挥吧！
　　那么我们该怎样运用多元智能进行家庭教育呢？
　　首先，请仔细观察您的孩子，看看孩子在以上的八种智能中有哪些不同的表现？很快你就会发现孩子身上的确表现着某些突出智能，这时候你应该为孩子创造条件进一步发展这些优势，强化孩子的兴趣，帮助孩子建立信心和兴趣，这对发掘其它潜能非常有益。
　　接着，找到适合孩子的学习方法，并为孩子提供一个多元发展的学习环境。这并不是一件困难的事情，洪恩魔力小电脑系列产品最新推出的“洪恩小恐龙多元智能系列魔法书”集成了赫曼“全脑开发”脑科学理论、霍华德?加德纳多元智能理论的精华。
　　内容涉及：英语（音标、字母、日常会话）、汉字、拼音、数学、智力训练、绘画、自然常识、音乐等方面，强调孩子全方位综合发展。
　　“听故事、学知识”的教学方法更是符合孩子的心理特点和学习特点，孩子的学习兴趣也将在轻松、愉快的学习过程中得到很大的促进。
　　“全程鼓励”的教学理念，不会让孩子对学习产生丝毫的厌恶感和恐惧感，我们将用最亲切的语言鼓励孩子自主地投入学习，培养孩子良好的学习习惯。
　　最后，请您相信！每一个孩子都有无数智慧的闪光点，正等着我们用足够的信心和耐心去擦亮它！ ▲